如何看待参加艺术节与运动会的成败

失败是成功的台阶，也是磨炼意志的燧石。人人都企求便捷的成功，人人便对失败缺乏必要的心理准备。于是，一旦失败真的来临，就手足无措，就焦躁不安，就惊恐万状，就精神崩溃。 

对于比赛失败这件事其实它是一个很复杂的过程，不一定它从正面的故事中马上得到的反思就可以使他今后对同一类问题的认识，所以我想应该是把整个过程最好能够帮助学生解剖好，我们参与是一个什么活动？是整个比赛过程中我们都会经历什么？每一个环节我们都在和对手竞争。包括我们的团结，包括我们的实力，包括我们各个细节，各种行为都在比赛。而我们最终看到结果只是一个分数。那是不是这个分数就能够完全代表整个全过程的成败。在分析这个过程中，应该学生可以去参与，参考他去分析从一开始的准备到过程中每一个环节，每一个同学做付出的各种努力，那这种不是一种成功，这样让他们去理解失败和成功究竟它的含义在哪里？这样到结果出现的时候，是成是败可能学生就不是那么太在意的，我觉得可能这样去剖析的话，会使学生更加理解成功和失败的内涵，解剖开整个全程。

我觉得我也有一些想法，比如说挫折对于学生来说是不高兴的，但是只有在挫折过程中或者承受的挫折过程就是学生成长的过程，那么他怎么能够真正从挫折中成长起来，必须得在挫折中去感受。

是啊！生活是千变万化的，人的一生肯定会遇到这样那样的困难、失败、挫折，如果不乐观地对待，那不就整天闷闷不乐了吗？当你不如意时，就要学会调节自己的心态；当你面对失败的时候，就要想着下一次我还有希望。要感谢失败给了自己一次反思的机会，能及时发现自己的不足，及时纠正。这样光明思维，换位思考，多角度思考，自己就能尽快走出失败的阴影，灿烂的生活就能永伴左右。

生活中每个人都会参与各种各样的比赛，有比赛就会有输赢，俗话说：胜不骄败不馁，我们也经常会这样教育学生，但怎样看待比赛成败？怎样才能做到胜不骄败不馁？这需要我们从生活中，从学生实际感受和体验中来提高学生认识、触动学生心灵，激起学生情感体验，教给学生良好行为。输了比赛让学生感到一种挫败感，但不能输掉了风度。班主任开展辅导活动，以故事明理，引导学生看到自己行为的不足，最后总结升华，让学生明白人各有所长及应怎样看待失败，帮助学生学会去应对比赛成败。

怎样看待失败是每个人都会面对的问题。有的人用道理说服自己走出失败，有的人用情景转移来淡化失败感受，有的人则采取破坏、甚至自杀或杀人来发泄不满。失败既可使人吃一堑，长一智，逐渐成熟，走向成功，也可能使人丧失理智，造成更大损失。通过活动体现了教师对学生的关爱，班主任在看到学生身上存在的问题后，要及时组织班队会活动引导学生认识“失败并不可怕，可怕的是失败之后产生的嫉妒心理、偏激心理”，理解“失败时，不要灰心丧气，不要咒骂嫉恨，而是要冷静分析，汲取教训，查找症结，以利再战”，要虚心地找出自己与别人之间的差距”；激励学生“从失败中获益，从失败中崛起，把失败当作自己潇洒走向成功的‘弹跳板’和助推器！”　　

要让学生明白“人各有所长”的道理：一个人不可能各方面都强，输给谁并不重要，重要的是要尊重对手，善于向不同的人学习，即使失败了也不要失去了做人的德行和风度，要学会做一个体面的赢者和体面的输者。
　　一个良好的道德行为的形成，首先要有正确的认识，然后是积极的情感体验，还要有坚强的意志伴随执行，最后才可能形成正确的行为习惯。通过主题活动仅提高学生的认识来教会学生如何看待失败是不够的。所以，我认为此主题活动还应进一步深入。一是让学生换位思考：当自己取得胜利时，别人这样对自己，自己会怎样想？希望别人怎样看待自己的成功？学会换位思考，学会欣赏他人的成功，那么在失败面前我们就不会仅仅只有嫉妒了；二是教给学生一些应对激情的办法。如：用语言暗示和提醒自己、转移注意力、找人倾诉等等，这样，在失败和受挫时才不会做出事后让自己后悔的事情来。
　　我们不能把自己的价值观或正确的观念强加给学生，要允许学生发表不同的看法，尊重学生的看法，应给学生能畅所欲言的环境、敢直抒胸臆的氛围，为此，教师要有容纳的肚量，灵活处理的技巧。学生面对失败的行为不当，但也反映了学生不甘于失败的上进心，老师应看到这一点，在肯定的基础上引导学生分析，明确错在哪里，为什么错，怎样改正，这样学生才会口服心也服，也才会记忆深刻，最终落实到行动上。
    成败是一种结果，怎样看待成败也就是怎样看待结果。但教育中我们不仅要引导学生看待结果，更应引导学生怎样看待比赛。通过活动教师可以引导学生一起来分析参与的是什么样的活动？比赛过程中会经历什么？自己的优势和不足在哪里？如何克服不足？让学生认识到每一个环节都是在和对手竞争，包括他们的气势、实力、心态、行为等都是比赛的要素，而不仅仅是最后的结果。此外，还要让学生学会享受比赛的过程。

总而言之，选择和确定一个个目标，并不断地去现实这些目标，这才是人们生活的意义所在，我们只有取得一个个成功，才是我们向社会做出贡献的标志，也就是说成功是我们现实价值的载体。所以，人类生活的目标就是追求成功的，我们只有现实了一个个目标，取得了一个个成功，人类才能进步，社会才会发展。