赋能教育，走向高质量课堂——滩上学区举行第二次期教师培训

赋能教育，走向高质量课堂。

为了促进教师专业化成长，提高教师的专业素质和教学能力，让先进的教育理念惠及全体教师，实现“一人外出，全体受益”的目的。滩上学区于4月17日召开了“赋能教育，打造高质量课堂”的外出教师培训第二期分享会。

首先由学区主任郭永胜分享,第三届山西省义务教育改革高质量发展高峰论坛之“赋能教育，走向高质量课堂”的经验做法和心得体会。他强调人才的培养以教育为本，教育的发展以课堂为基。课堂是教育的主战场，教学是传承知识、潜移价值、立德树人、塑造生命的主要手段。面对新时代义务教育双减政策的落实，坚持五育并举，落实立德树人的根本任务，为课堂“减负担、增效益”，为学校发展“树导向、办实事、求效率、谋发展”，是新时代的课堂价值观。

双减背景下，作业设计成为教育的热点。作业要以“立德树人”为导向，体现“科学性、丰富性、互补性、一致性、综合性”等多样性的原则。新课改背景下的课堂管理艺术。要听别人的故事，想自己的行为；观别人的案例，谋自己的创设。基于学生成长理念下的班集体建设与育人模式的构建。老师不仅要教好书、更要育好人！

教师高振莹分享外出所学和心得：一是分享优秀教师的教学方法。教师应根据教学规律和原则，采用行之有效的教法，将人类文化科学知识宝库中的精华传授给学生。二是剖析优秀教师的授课细节，站在优秀之师的肩膀上撰写教案。三是挖掘作业的内在潜质。四是让学生从作业中体验成功的喜悦。五是作业形式要丰富多彩、灵活机动。六是做到课程和作业的优化。七是让学生做到“首学、互学、群学、共学”这四学。

校长武未丽寄语,继续完善学校教研机制，在课例研磨中提升教研能力，通过教研达成两个目标,一是落实新常规，建立“以学为主”的教学模式，实现课堂教学高效性；二是通过教研，提升教师业务水平，做到真减负，强效益，全面提高学校教学质量。